Наставничество традиционно продолжает восприниматься в профессиональном сообществе как помощь наставника  молодым специалистам.  Это действительно является одной из основных и наиболее понятных и развитых форм наставнической деятельности.

    На вопрос «В чём заключаются основные функции наставника в процессе наставничества» — разброс ответов получился широкий. Большинство сотрудников выделило тот факт, что наставничество для них необходимо и важно в методической помощи (на первом месте), в помощи в оформлении документации (на втором месте), в работе с электронной и бумажной литературой (на третьем месте), а также в психологической поддержке. Умение транслировать свой опыт однозначно являются главными характеристиками наставника. И это правильно. Ведь наставник действительно должен обладать знаниями и умениями, доходчиво их транслировать.

   Подбор литературы из библиотечного фонда  техникума для организации и планировании учебных занятий – это организационный момент работы между наставником и наставляемым, в котором был рассмотрен  информационный материал, который поможет организовывать выставки и мероприятия, раскрывающие образ педагога, отражающие наследие выдающихся отечественных и зарубежных педагогов, способствующие повышению социального престижа профессии.

                                                                                                                                       Педагог наставник В.Е.Дерябина